fa تاثیر برنامه آموزشی بر اضطراب مادران کودکان مبتلا به دیابت نوع 1 تخصصي Special پژوهشي Research <span style="font-family:IRANyekan;"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="FA">مقدمه و هدف: </span></b><span lang="FA">شایع ترین بیماری غدد درون ریز دوران کودکی و نوجوانی دیابت نوع یک یا وابسته به انسولین می باشد.</span> <span lang="FA">مادران به خاطر تزلزل در نقش مادری و آینده ی کودک به طرز خاصی دلواپس و نگران&nbsp; می باشند. بنابراین مطالعه حاضر با هدف تاثیر برنامه آموزشی بر اضطراب مادران کودکان مبتلا به دیابت نوع 1انجام شد.</span><span dir="LTR" style="font-family:"Arial","sans-serif""></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="vertical-align:baseline"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="FA">&nbsp;روش پژوهش: </span></b><span lang="FA">پژوهش حاضر از نوع نیمه تجربی که بر روی 40 مادر دارای کودک&nbsp; دیابتی نوع 1 به صورت پیش آزمون &ndash; پس آزمون انجام شد. پژوهشگر</span> <span lang="FA">با حضور در محیط</span> <span lang="FA">پژوهش</span> <span lang="FA">و</span> <span lang="FA">جلب</span> <span lang="FA">مشارکت</span> <span lang="FA">مادران و داشتن</span> <span lang="FA">معیارهای</span> <span lang="FA">ورود</span> <span lang="FA">به</span> <span lang="FA">مطالعه به روش</span> <span lang="FA">نمونه</span> <span lang="FA">گیری مبتنی بر هدف واحدهای پژوهش را</span> <span lang="FA">انتخاب و</span> <span lang="FA">به صورت تصادفی در دو گروه</span> <span lang="FA">مداخله و کنترل قرار</span> <span lang="FA">می داد. تعداد جلسات بر اساس نیاز و شرایط مادر بیمار حداقل سه جلسه و با فاصله زمانی یک روز در میان به مدت 30دقیقه در نظر گرفته شد. ابزار جمع آوری اطلاعات را پرسشنامه دو بخشی اطلاعات دموگرافیک و پرسشنامه اضطراب آشکار&nbsp; اشپیل برگر40 سوالی تشکیل داد. روایی و پایایی پرسشنامه در مطالعات مختلف تایید شده است</span><span dir="LTR">.</span><span lang="FA">داده های به دست آمده به کمک نرم افزار </span><span dir="LTR">spss</span><span lang="FA"> نسخه21</span> <span lang="FA">به کمک آمار توصیفی مورد تجزیه</span> <span lang="FA">‌و</span> <span lang="FA">تحلیل قرار گرفت. سطح معناداری در این مطالعه 05/0 مد نظر است. </span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="FA">یافته ها: </span></b><span lang="FA">تحلیل داده&shy;ها نشان داد که دو گروه از نظر سن کودک، جنس، سن مادر, تحصیلات مادر, تعداد فرزند و مدت ابتلا به بیماری دیابت تفاوت معناداری با یکدیگر ندارند. میانگین نمره ابعاد و نمره کل اضطراب نمونه&shy;های مطالعه درگروه مورد&nbsp; بعد از مداخله&nbsp; نسبت به قبل از مداخله بهبود یافته بود . اما این تفاوت معنادار نبود.</span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="FA">نتیجه گیری: </span></b><span lang="FA">مادران کودکان مبتلا به دیابت در گروه مداخله پس ازآموزش نمره کمتری از اضطراب و ابعاد آن نسبت به قبل آموزش داشتند. به عبارت دیگر مداخله انجام گرفته باعث بهبود نمره اضطراب مادران شده است. با توجه به نتایج می توان پیشنهاد کرد که در شروع بستری کودکان در بخش</span><span lang="FA" style="font-size:14.0pt">، </span><span lang="FA">نیاز های آموزشی آنها و مادرانشان بررسی شود و محتوای آموزشی بر اساس آن تهیه و تنظیم شود، تا باعث کاهش اضطراب مادران شود.</span></span></span></span></span></span><br> &nbsp; <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="unicode-bidi:embed"><span calibri="" style="font-family:"><b><span style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Introduction:</span></span></b> <span lang="EN" style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black">The most common endocrine disease in childhood and adolescence is type I or insulin-dependent diabetes. Mothers are particularly anxious and worried because of the uncertainty in the role of motherhood and the future of the child. Therefore, the present study was conducted to investigate the effect of educational programs on the anxiety of mothers having children with type I diabetes.</span></span></span><span dir="RTL" lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Times New Roman","serif""></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="unicode-bidi:embed"><span calibri="" style="font-family:"><b><span style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Methods</span></span></b><span style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">: </span></span><span lang="EN" style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black">The present semi-experimental research was conducted with a pretest-posttest design on 40 mothers with type 1 diabetic children. By being present in the research environment, encouraging the mothers to participate, and considering the criteria for entering the study, the researcher selected the subjects using the purposive sampling method and randomly placed them in two intervention and control groups. The number of sessions based on the needs and conditions of the patient&#39;s mother was considered to be at least three 30-minute sessions with an interval of every other day. The data collection tool was a two-part questionnaire consisting of a demographic information form and the 40-item Spiel Berger State-Trait Anxiety Inventory. The validity and reliability of the questionnaire have been confirmed in various studies. The obtained data were analyzed in the SPSS 21 software with the help of descriptive statistics. The significance level in this study was 0.05.</span></span></span><span lang="EN" style="font-size:10.0pt"><span style="color:black"></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="unicode-bidi:embed"><span calibri="" style="font-family:"><b><span style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Results:</span></span></b> <span lang="EN" style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black">The data analysis showed that the two groups did not differ significantly in terms of child&#39;s age, gender, maternal age, maternal education, number of children, and duration of diabetes. The mean score of dimensions and the total anxiety score of the study samples in the intervention group were improved after the intervention; however, this difference was not significant.</span></span></span><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"Times New Roman","serif""></span></span></span></span></span></span><br> <b><span style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Conclusion:</span></span></span></b> <span lang="EN" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black">Mothers of children with diabetes in the intervention group had lower scores in anxiety and its dimensions after the training. In other words, the intervention improved the anxiety scores of mothers. According to the results, it can be suggested that at the beginning of children&#39;s hospitalization in the ward, their educational needs and their mothers&#39; needs be checked and the educational content be prepared and adjusted accordingly to reduce mothers&#39; anxiety.</span></span></span></span> اضطراب. آموزش, مادران , کودکان. دیابت نوع1. Anxiety, Children, Mothers, Training, Type I diabetes. 1900 1909 http://jdn.zbmu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-261-9&slc_lang=fa&sid=1 Alireza Hassanzadeh علیرضا حسن زاده 10031947532846006542 10031947532846006542 No Zabol University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی زابل Fereshte Ghaljaei فرشته قلجایی 10031947532846006543 10031947532846006543 No Department of pediatric Nursing, School of Nursing and Midwifery. Community Nursing Research Center, Zahedan University of Medical Sciences.zahedan, Iran. گروه پرستاری، دانشکده پرستاری و مامایی، مرکز تحقیقات پرستاری جامعه، دانشگاه علوم پزشکی زاهدان Abdulghani Abdullahi Mohammad عبدالغنی عبدالهی محمد 10031947532846006544 10031947532846006544 No Zabol University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی زابل Mahin Naderifar مهین نادری فر mahin.naderifar@gmail.com 10031947532846006545 10031947532846006545 Yes Zabol University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی زابل