fa تاثیر آموزش مجازی بر پیروی از رژیم درمانی بیماران مبتلا به دیابت نوع 2 آموزش پرستاری دیابتی Diabetic nursing teaching پژوهشي Research <strong><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: b nazanin;">مقدمه و هدف:</span></span></strong> <span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: b nazanin;">شیوع جهانی دیابت از 30 میلیون نفر در سال 1985 به 177 میلیون نفر در سال 2000 افزایش یافته است. تخمین زده می شود که کل افراد مبتلا به دیابت از 285 میلیون نفردر سال 2010 به 439 میلیون نفر در سال 2030 برسد. رژیم درمانی بخش مهمی از برنامه ی درمان بیماران مبتلا به دیابت نوع 2 را تشکیل می دهد. به نظر می رسد آموزش مجازی جهت بهره بردن تمامی بیماران از خدمات آموزشی یک نیاز باشد. امروزه آموزش لوح فشرده به عنوان یک روش آموزشی نوین برای انتقال مفاهیم به صورت گسترده استفاده می شود.</span></span><br> <strong><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: b nazanin;">مواد و روش ها:</span></span></strong> <span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: b nazanin;">مطالعه حاضر از نوع نیمه تجربی بوده و بر روی 85 بیمار مبتلا به دیابت نوع 2 مرکز بهداشتی شهید قدسی مشهد انجام شد.<br> نمونه ها به روش نمونه گیری آسان انتخاب و به دو گروه مداخله (آموزش مجازی) و کنترل (آموزش روتین) تقسیم گردیدند. مدت مداخله 2 ماه بود که داده ها قبل و بعد از مداخله به وسیله پرسشنامه و نمونه خون جهت آزمایش هموگلوبین گلیکوزیله جمع آوری شد و سپس با نرم افزار </span></span><span dir="LTR"><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: times new roman,serif;">SPSS</span></span></span><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: b nazanin;"> نسخه 5/11و با استفاده از آزمون های </span></span><span dir="LTR"><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: times new roman,serif;">T</span></span></span><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: b nazanin;"> مستقل، </span></span><span dir="LTR"><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: times new roman,serif;">T</span></span></span><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: b nazanin;"> زوجی و</span></span><span dir="LTR"><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: times new roman,serif;">Repeated Measures ANOVA</span></span></span><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: b nazanin;">&nbsp; تحلیل گردیدند.</span></span><br> <strong><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: b nazanin;">یافته ها:</span></span></strong> <span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: b nazanin;">نتایج نشان داد بعد از مداخله از نظر آماری افزایش معنی داری در میانگین نمرات پیروی از رژیم درمانی در گروه آموزش مجازی در مقایسه با گروه آموزش سنتی (روتین) مشاهده گردید. (05/0</span></span><span dir="LTR"><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: times new roman,serif;">p_<</span></span></span><strong><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: b nazanin;"> )</span></span></strong><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: b nazanin;">. اختلاف میانگین و انحراف معیار هموگلوبین گلیکوزیله در هر دو گروه بعد از مداخله معنی دار بود.</span></span><br> <strong><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: b nazanin;">بحث و نتیجه گیری:</span></span></strong> <span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: b nazanin;">با توجه به یافته های موجود آموزش مجازی بر پیروی از رژیم درمانی و بر جنبه های مختلف از نظر امکانات و کم کردن ترددها تاثیرات مطلوبی دارد و اجرای آن با کمترین امکانات و هزینه میسر است، توصیه می شود پرستاران هر چه بیشتر با این نوع آموزش آشنا شده و از آن جهت آموزش به بیماران استفاده نمایند.</span></span><br> &nbsp; <p style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: left; line-height: 150%; unicode-bidi: embed; direction: ltr;"><font face="Times New Roman"><b><font color="#000000" size="3">Introduction:</font></b><font color="#000000" size="3"> The global prevalence of diabetes exceeded the estimated value of 30 million in 1985 and rose to 177 million in 2000. It is estimated that the total number of diabetic patients will increase to 439 million in 2030. </font></font></p> <p style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: left; line-height: 150%; unicode-bidi: embed; direction: ltr;"><font color="#000000" face="Times New Roman" size="3">The therapeutic regimen is valuable in managing the type II diabetes patients. It seems that e-learning is essential for all the patients to guarantee the access to the instructions. Nowadays, multimedia instructions by using compact disks are deemed as a modern way of learning to convey the concepts in a broad sense.</font></p> <p style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: left; line-height: 150%; unicode-bidi: embed; direction: ltr;"><span dir="RTL" lang="AR-SA"><font color="#000000" face="Times New Roman" size="3">&nbsp;</font></span></p> <p style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: left; line-height: 150%; unicode-bidi: embed; direction: ltr;"><b><font color="#000000" face="Times New Roman" size="3">&nbsp;</font></b></p> <p style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: left; line-height: 150%; unicode-bidi: embed; direction: ltr;"><font face="Times New Roman"><b><font color="#000000" size="3">Material and Methods</font></b><font color="#000000" size="3">: This quasi-experimental study was conducted on 85 patients with type II diabetes referred to Shahid Qodsi health center in Mashhad, Iran. The samples were selected using convenience sampling method and they were placed in two groups, namely, the intervention and control groups who were educated by electronic and routine learning, respectively. The intervention period was considered to be two month. Data obtained by completing the questionnaire pre- and post-intervention and taking blood samples to measure the glycated hemoglobin. Data analysis was performed using SPSS version 17, paired and independent t-tests, and repeated measures ANOVA.</font></font></p> <p style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: left; line-height: 150%; unicode-bidi: embed; direction: ltr;"><font color="#000000" face="Times New Roman" size="3">&nbsp;</font></p> <p style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: left; line-height: 150%; unicode-bidi: embed; direction: ltr;"><font face="Times New Roman"><b><font color="#000000" size="3">Results</font></b><font color="#000000" size="3">: According to the results, the intervention group revealed a significant increment in average value of regimen compliance in comparison to the control group (P<0.05). After the end of intervention period, the mean and standard deviation of glycated hemoglobin were significant in both groups.</font></font></p> <p style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: left; line-height: 150%; unicode-bidi: embed; direction: ltr;"><font color="#000000" face="Times New Roman" size="3">&nbsp;</font></p> <p style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: left; line-height: 150%; unicode-bidi: embed; direction: ltr;"><font face="Times New Roman"><b><font color="#000000" size="3">Conclusion:</font></b><font color="#000000" size="3"> Regarding the results, e-learning has a great effect on adherence to the therapeutic regimen and reduction in costs and traffic. This procedure could be used with the least facilities and is affordable. Therefore, it is recommended to train the nurses and encourage them to use this method to educate the diabetic patients.</font></font></p> دیابت نوع2, آموزش مجازی, رژیم درمانی E-learning, Therapeutic regimen, Type II diabetes 95 109 http://jdn.zbmu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-221-1&slc_lang=fa&sid=1 Ali Khosravi Bonjar علی خسروی بنجار khosravia891@gmail.com 10031947532846004041 10031947532846004041 No Zabol University of Medical دانشگاه علوم پزشکی زابل Samane Saravani-Aval سمانه سراوانی اول s.saravani.aval@gmail.com 10031947532846004042 10031947532846004042 No Zabol University of medical sciences دانشگاه علوم پزشکی زابل Amir Reza Saleh-Moghadam امیر رضا صالح مقدم salehmoghaddam@gmail.com 10031947532846004043 10031947532846004043 No Mashhad University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی مشهد Mojtaba Delaramnasab مجتبی دلارام نسب delaramnasab@yahoo.com 10031947532846004044 10031947532846004044 No Zabol University of medical sciences دانشگاه علوم پزشکی زابل Hosein Shahdadi حسین شهدادی h.shahdadi@gmail.com 10031947532846004045 10031947532846004045 No Zabol University of medical sciences دانشگاه علوم پزشکی زابل Abdolghani Abdollahimohammad عبدالغنی عبدالهی محمد abdolghani.mohammad@gmail.com 10031947532846004046 10031947532846004046 No Zabol University of medical sciences دانشگاه علوم پزشکی زابل Ali Bazi علی بزی m.baziali@gmail.com 10031947532846004047 10031947532846004047 Yes Zabol University of medical sciences دانشگاه علوم پزشکی زابل