<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<journal>
<title>Journal of Diabetes Nursing</title>
<title_fa>فصلنامه پرستاری دیابت</title_fa>
<short_title>J Diabetes Nurs</short_title>
<subject>Medical Sciences</subject>
<web_url>http://jdn.zbmu.ac.ir</web_url>
<journal_hbi_system_id>1</journal_hbi_system_id>
<journal_hbi_system_user>admin</journal_hbi_system_user>
<journal_id_issn>2345-5020</journal_id_issn>
<journal_id_issn_online>2423-5571</journal_id_issn_online>
<journal_id_pii></journal_id_pii>
<journal_id_doi></journal_id_doi>
<journal_id_iranmedex></journal_id_iranmedex>
<journal_id_magiran></journal_id_magiran>
<journal_id_sid></journal_id_sid>
<journal_id_nlai></journal_id_nlai>
<journal_id_science></journal_id_science>
<language>fa</language>
<pubdate>
	<type>jalali</type>
	<year>1395</year>
	<month>9</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<pubdate>
	<type>gregorian</type>
	<year>2016</year>
	<month>12</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<volume>4</volume>
<number>4</number>
<publish_type>online</publish_type>
<publish_edition>1</publish_edition>
<article_type>fulltext</article_type>
<articleset>
	<article>


	<language>fa</language>
	<article_id_doi></article_id_doi>
	<title_fa>بررسی ارتباط کیفیت زندگی با سطح سواد سلامت دربیماران مرد مبتلا به دیابت نوع دو: یک مطالعه مقطعی در شهرستان هرسین سال 1394</title_fa>
	<title>The Relationship of Quality of Life with Health Literacy in Male Patients with Type II Diabetes: A Cross-sectional Study in HARSIN City, 2015</title>
	<subject_fa>طرح مراقبت پرستاری برای کنترل قند خون</subject_fa>
	<subject>Nursing care plan for hyper glycemia    </subject>
	<content_type_fa>پژوهشي</content_type_fa>
	<content_type>Research</content_type>
	<abstract_fa>&lt;p dir=&quot;RTL&quot;&gt;&lt;strong&gt;مقدمه و هدف:&lt;/strong&gt; دیابت نوع دو در حال تبدیل به یک بیماری غیرواگیر، با همه گیری خاموش و یک مشکل بهداشتی با عواقب جسمانی، روانی و اجتماعی است. کیفیت زندگی بیماران تحت تأثیر میزان سطح سواد سلامت و آگاهی افراد از درک صحیح، تفسیر و دریافت به موقع خدمات سلامتی است. از این رو این پژوهش با هدف بررسی ارتباط کیفیت زندگی با سطح سواد سلامت در بیماران مرد مبتلا به دیابت نوع دو انجام شد.&lt;/p&gt;

&lt;p dir=&quot;RTL&quot;&gt;&lt;strong&gt;مواد و روش ها:&lt;/strong&gt; روش این پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی و جامعه آماری شامل کلیه مردان مبتلا به دیابت نوع دو شهرستان هرسین بود که از میان آنها 170 نفر به روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند تا به پرسشنامه های&amp;nbsp; مقیاس سواد سلامتی (&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;HELIA&lt;/span&gt;) و پرسشنامه کیفیت زندگی (&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;SF-36&lt;/span&gt;) پاسخ دهند. جهت تحلیل داده ها از روشهای آماری همبستگی پیرسون و ضریب رگرسیون خطی چندگانه استفاده شد.&lt;/p&gt;

&lt;p dir=&quot;RTL&quot;&gt;&lt;strong&gt;یافته ها:&lt;/strong&gt; نتایج نشان داد که بین سطح سواد سلامت و کیفیت زندگی بیماران مرد دیابتی نوع دو رابطه مثبت و معناداری وجود دارد (&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;P&lt;0/01&lt;/span&gt;). به این معنا که هر چقدر سطح سواد سلامت بیماران بالا باشد به همان میزان کیفیت زندگی آنها نیز در ابعاد جسمی، روانی و اجتماعی بالا خواهد رفت. همچنین کیفیت زندگی و ابعاد آن می توانند 32/0 واریانس ابعاد دسترسی، خواندن، فهم، ارزیابی و تصمیم گیری سواد سلامت 32/0 را پیش بینی کنند (&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;p&lt;0/01&lt;/span&gt;).&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;span dir=&quot;RTL&quot;&gt;بحث و نتیجه گیری:&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;span dir=&quot;RTL&quot;&gt;&amp;nbsp; یافته های این پژوهش روشن ساخت که سطح سواد سلامت و ابعاد آن برای داشتن کیفیت زندگی بهتر و مناسب تر بیماران ضروری است و متخصصان بهداشت روان باید به رابطه بین این دو مولفه توجه لازم را مبذول سازند.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
</abstract_fa>
	<abstract>&lt;p align=&quot;right&quot; dir=&quot;RTL&quot; style=&quot;margin: 0cm 0cm 8pt; text-align: left; line-height: normal;&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot; new=&quot;&quot; style=&quot;font-family:;&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;font color=&quot;#000000&quot;&gt;Abstract&lt;/font&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;margin: 0cm 0cm 8pt; text-align: justify; line-height: normal; unicode-bidi: embed; direction: ltr; -ms-text-justify: kashida; text-kashida: 0%; tab-stops: 28.3pt;&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;span new=&quot;&quot; style=&quot;font-family:;&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;font color=&quot;#000000&quot;&gt;Introduction: &lt;/font&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span new=&quot;&quot; style=&quot;font-family:;&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;font color=&quot;#000000&quot;&gt;Type II&lt;b&gt; &lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;font color=&quot;#000000&quot;&gt;diabetes is a non-&lt;/font&gt;&lt;/span&gt;&lt;font color=&quot;#000000&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 10.5pt;&quot;&gt;&lt;font face=&quot;Calibri&quot;&gt; &lt;/font&gt;&lt;/span&gt;&lt;span new=&quot;&quot; style=&quot;font-family:;&quot; times=&quot;&quot;&gt;communicable disease with silent epidemiology, which has physical, psychological, and social consequences. Patients&amp;rsquo; quality of life is affected by their level of health literacy, as well as their perception and interpretation of receiving care services at the right time. Therefore, we aimed to investigate the relationship of quality of life with health literacy in male patients with type II diabetes.&lt;/span&gt;&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;margin: 0cm 0cm 8pt; text-align: justify; line-height: normal; unicode-bidi: embed; direction: ltr; -ms-text-justify: kashida; text-kashida: 0%; tab-stops: 28.3pt;&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;span new=&quot;&quot; style=&quot;font-family:;&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;font color=&quot;#000000&quot;&gt;Materials and&lt;/font&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span new=&quot;&quot; style=&quot;font-family:;&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;font color=&quot;#000000&quot;&gt; &lt;b&gt;Methods:&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;font color=&quot;#000000&quot;&gt; This descriptive study was of correlational design. The sample population consisted of all the men suffering from type 2 diabetes in Harsin, 170 of whom were selected through simple random sampling. The data collection tools were the Quality of life questionnaire (SF-36) and Health Literacy for Iranian Adults (HELIA). To analyze the data, Pearson product-moment correlation and multiple regression were performed. &lt;/font&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;margin: 0cm 0cm 8pt; text-align: justify; line-height: normal; unicode-bidi: embed; direction: ltr; -ms-text-justify: kashida; text-kashida: 0%; tab-stops: 28.3pt;&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;span new=&quot;&quot; style=&quot;font-family:;&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;font color=&quot;#000000&quot;&gt;Results:&lt;/font&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span new=&quot;&quot; style=&quot;font-family:;&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;font color=&quot;#000000&quot;&gt; There was a significant&lt;span dir=&quot;RTL&quot;&gt; &lt;/span&gt;&lt;/font&gt;&lt;font color=&quot;#000000&quot;&gt;positive relationship between health literacy and quality of life (P&lt;0.01), that is, increased level of health literacy enhances quality of life from the physical, psychological, and social perspectives. In addition, quality of life and its aspects can predict 0.32 variance of accessibility, reading, perception, assessment, and decision-making of health literacy in patients with diabetes type II (P&lt;0.01). &lt;/font&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;margin: 0cm 0cm 8pt; text-align: justify; line-height: normal; unicode-bidi: embed; direction: ltr; -ms-text-justify: kashida; text-kashida: 0%; tab-stops: 28.3pt;&quot;&gt;&lt;font color=&quot;#000000&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;span new=&quot;&quot; style=&quot;font-family:;&quot; times=&quot;&quot;&gt;Conclusion: &lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span new=&quot;&quot; style=&quot;font-family:;&quot; times=&quot;&quot;&gt;The findings emphasize on the fact that health literacy and its aspects are crucial for optimum quality of patients. Thus, mental health professionals should consider these two health elements. &lt;/span&gt;&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
</abstract>
	<keyword_fa>سواد سلامت, کیفیت زندگی, دیابت</keyword_fa>
	<keyword>Quality of life, Health literacy, Diabetes</keyword>
	<start_page>10</start_page>
	<end_page>20</end_page>
	<web_url>http://jdn.zbmu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-110-5&amp;slc_lang=fa&amp;sid=1</web_url>


<author_list>
	<author>
	<first_name>Anahita</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Khodabakhshi-Koolaee</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>آناهیتا</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>خدابخشی کولایی</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email></email>
	<code>10031947532846001945</code>
	<orcid>10031947532846001945</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation></affiliation>
	<affiliation_fa></affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>Mostafa</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Bahari </last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>مصطفی</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>بهاری</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email></email>
	<code>10031947532846001946</code>
	<orcid>10031947532846001946</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation></affiliation>
	<affiliation_fa></affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>Mohammad Reza</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Falsafinejad </last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>محمد رضا</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>فلسفی نژاد</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>falsafinejad@atu.ac.ir</email>
	<code>10031947532846001947</code>
	<orcid>10031947532846001947</orcid>
	<coreauthor>Yes
</coreauthor>
	<affiliation></affiliation>
	<affiliation_fa></affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>Hossein</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Shahdadi </last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>حسین</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>شهدادی</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email></email>
	<code>10031947532846001948</code>
	<orcid>10031947532846001948</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation></affiliation>
	<affiliation_fa></affiliation_fa>
	 </author>


</author_list>


	</article>
</articleset>
</journal>
