fa بررسی تاثیر به کارگیری استراتژی ارتباطی Teach Back بر ارتقاء ابعاد نگرشی بیماران دیابتی نوع 2 آموزش پرستاری دیابتی Diabetic nursing teaching پژوهشي Research <p dir="RTL" style="margin-right: 3.25pt;"><strong>مقدمه و هدف:</strong> با توجه به مزمن بودن بیماری دیابت و مواجه شدن فرد مبتلا با شرایط و مشکلات روزانه در امر مراقبت تقویت نگرش بیماران دیابتی بسیار با اهمیت می باشد. لذا هدف این مطالعه بررسی تأثیر به کارگیری استراتژی ارتباطی</p> <p dir="RTL" style="margin-right: 3.25pt;"><span dir="LTR">Teach Back</span> بر ارتقاء ابعاد نگرشی بیماران دیابتی نوع2 بود.</p> <p dir="RTL" style="margin-right: 3.25pt;"><strong>مواد و روش ها:</strong> این مطالعه از نوع کار آزمایی بالینی بود که بر روی 70 نفر از بیماران دیابتی نوع دو انجام شد. شرکت کنندگان به صورت تصادفی به دو گروه آزمون و کنترل (هر کدام 35 نفر) تقسیم شدند و برنامه آموزشی طبق روش<span dir="LTR"> Teach Back </span>&nbsp;در 4 جلسه برای گروه آزمون انجام شد. داده های مربوط به یک ماه قبل و یک ماه پس از اتمام مداخله با استفاده از پرسشنامه، مصاحبه و خود گزارش دهی جمع آوری و جهت تحلیل داده ها از آزمون های کای دو، تی زوجی و مستقل و <span dir="LTR">SPSS</span> نسخه 20 استفاده شد.</p> <p dir="RTL" style="margin-right: 3.25pt;"><strong>یافته ها:</strong> یافته ها نشان داد که نگرش کلی هر دو گروه آزمون و کنترل در مرحله دوم اندازه گیری افزایش معنی&rlm;داری داشته است<span dir="LTR">.</span> علاوه بر این آزمون تی مستقل تفاوت معنا&rlm;داری را در نگرش کلی قبل از مداخله، در بیماران گروه آزمون و کنترل نشان نداد (05/0<span dir="LTR"> p></span>). در حالی که همین آزمون بیان گر تفاوت معنی&rlm;دار نگرش کلی بعد از مداخله، بین بیماران گروه آزمون و کنترل بود (05/0<span dir="LTR"> P< </span>).</p> <p dir="RTL" style="margin-right: 3.25pt;"><strong>بحث و نتیجه گیری:</strong>&nbsp; با توجه به اینکه ارتباط هدفمند بیمار و پرستار از مباحث اصلی و حرفه ای پرستاری است می توان گفت&nbsp; به کارگیری&nbsp; روش های ارتباطی بیمار محور می تواند با ارتقاء نگرش بیماران و پیامد های مثبت مراقبتی همراه باشد.</p> <p><strong>Introduction:</strong> Given the chronic nature of diabetes and the fact that these patients encounter care problems on a daily basis, fostering attitudes of type 2 diabetes patients is of paramount importance. Herein, we aimed to evaluate the effect of teach-back communication strategy on improving attitude components of type II diabetes patients.</p> <p><strong>Materials and Methods:</strong> This clinical trial was performed on 70 type 2 diabetic patients, who were&nbsp; randomly divided into experimental (n=35) and control (n=35) groups. Teach-back communication strategy was taught to patients in the intervention group during four sessions. Information was collected one month before and after the educational intervention through questionnaires, interviews, and self-report. To analyse the data, paired t-test, independent t-test, and Chi-square were run, using SPSS version 20.</p> <p><strong>Results:</strong> The results showed that general attitude of both experimental and control groups significantly increased in the second phase of measurement. Independent t-test did not reflect a significant difference between the two groups in terms of general attitude of the patients before the intervention (P>0.05). However, this test indicated a significant difference between the groups in general attitude after the intervention (P<0.05).</p> <p><strong>Conclusion:</strong> Considering the fact that the relationship between patient and caregiver is one of the most important issues of nursing profession, it can be said that the use of patient-centred communication techniques (such as teach-back) can improve patients&rsquo; attitude, and in turn, result in positive outcomes of care.</p> دیابت نوع دو, خود مراقبتی, Teach Back Type II diabetes, Self-care, Teach Back 30 42 http://jdn.zbmu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-176-1&slc_lang=fa&sid=1 Mozhgan Jokar مژگان جوکار nurse_jokar@yahoo.com 10031947532846001954 10031947532846001954 No Khodayar Oshvandi خدایار عشوندی oshvandi@umsha.ac.ir 10031947532846001955 10031947532846001955 No Zahra Seifi زهرا سیفی z.seifi2010@yahoo.com 10031947532846001956 10031947532846001956 No Somayeh Paki سمیه پاکی somayeh.paki@nm.mui.ac.ir 10031947532846001957 10031947532846001957 Yes