fa بررسی نیازهای یادگیری بیماران مبتلا به زخم پای دیابتی بستری در بیمارستان نور وحضرت علی اصغر (ع) شهر اصفهان در سال 1392 تخصصي Special پژوهشي Research <p dir="RTL"><strong>مقدمه و هدف:</strong> زخم پای دیابتی از عوارض جدی دیابت به شمار می آید و در مواردی می تواند به قطع عضو اندام تحتانی بیانجامد.آموزش &nbsp;می تواند ازعوارض دیابت از جمله زخم پای دیابتی پیشگیری نماید .بررسی&nbsp; حیطه های سه گانه اموزشی( شناختی،عملکردی و عاطفی) میتواند راهکار مناسبی جهت برنامه ریزی صحیح آموزشی در واحد های بستری ارایه دهد.</p> <p dir="RTL"><strong>مواد و روش ها :</strong> این مطالعه به صورت توصیفی و تحلیلی &nbsp;&nbsp;و تک مرحله ای بین 60 بیمار مبتلا به زخم پای دیابتی (30مرد و 30زن)بستری در بیمارستان نور و علی اصغر(ع) شهر اصفهان انجام شد &nbsp;اطلاعات از طریق پرسشنامه در حیطه شناختی و عملکردی و عاطفی بررسی شدو تجزیه و تحلیل اطلاعات با آمار توصیفی و آنالیز واریانس با استفاده از <span dir="LTR">spss</span> نسخه 20 انجام شد.</p> <p dir="RTL"><strong>یافته ها:</strong> :بررسی ها نشان&nbsp; داد هر دو جنس نیاز های آموزشی&nbsp; یکسانی در حیطه عملکردی و شناختی دارند(<span dir="LTR">p>0/05</span>).اما در حیطه عاطفی نگرانی &nbsp;و ناامیدی &nbsp;از آینده بیماری، در زنان بیشتر مشاهده شد.</p> <p dir="RTL"><strong>بحث و نتیجه گیری</strong>: نتایج مطالعه حاضرکه&nbsp; جهت تعیین نیازهای یادگیری در حیطه های سه گانه یادگیری در جهت برنامه ریزی&nbsp; آموزشی انجام شده، نشان داد که&nbsp; باید نیازهای یادگیری در هر سه حیطه شناختی و عملکردی وبا تاکید بیشتر بر حیطه&nbsp; عاطفی مورد توجه قرار گیرد تا بتوان با توجه به تعیین نیازهای آموزشی به ارائه طرح آموزشی مناسب و کاربردی اقدام ورزید.</p> <p><strong>Introduction</strong>: Diabetic foot ulcer is one of the serious complications of diabetes. Even in some cases, this condition can lead to lower limb amputation. Generally, education can help prevent the complications of diabetes including diabetic foot ulcer. Therefore, evaluation of the main domains of education (cognitive, functional, and emotional domains) can be a good strategy for proper educational planning in hospitalization units.</p> <p><strong>Methodology</strong>: This descriptive, analytical, one-stage study was performed on 60 patients (30 males and 30 females) with diabetic foot ulcers in Noor and Ali Asghar hospitals of Isfahan, Iran. Information was collected using a questionnaire on cognitive, functional, and emotional domains of education. For data analysis, descriptive statistics were calculated and analysis of variance was performed using SPSS version 20.</p> <p><strong>Results</strong>: The present study showed that both sexes had similar educational needs in functional and cognitive domains (P>0.05). However, in the emotional domain, anxiety and disappointment about the future of the disease were more prevalent in women.</p> <p><strong>Conclusion</strong>: The present study, which aimed to determine the learning needs of patients in three major educational domains, showed that more attention needs to be paid to all these domains, especially the emotional aspect in order to propose an appropriate educational program.</p> زخم پای دیابتی, حیطه های یادگیری , دیابت, خودمراقبتی, آموزش بیمار Diabetic foot ulcer, Learning domains, Diabetes, Self-care, Patient education 89 98 http://jdn.zbmu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-142-2&slc_lang=fa&sid=1 sh Salehi شایسته صالحی 10031947532846001672 10031947532846001672 No Faculty Member, Islamic Azad University of Khorasgan, Isfahan, Iran 1- عضو هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد خوراسگان اصفهان M Siavash Dastjerdi منصور سیاوش دستجردی 10031947532846001673 10031947532846001673 No Isfahan University of Medical Sciences, Isfahan, Iran دانشگاه علوم پزشکی اصفهان M Movahedi مهرنوش موحدی movahedi.mehrnoosh@yahoo.com 10031947532846001674 10031947532846001674 Yes Noor and Ali Asghar hospitals, Isfahan University of Medical Sciences, Isfahan, Iran بیمارستان نور و حضرت علی اصغر(ع)،دانشگاه علوم پزشکی اصفهان